ANALISIS FAKTOR INTERNAL DAN EKSTERNAL DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR MAHASISWA PENDIDIKAN KIMIA

Abstract

Motivasi belajar merupakan salah satu faktor penting yang memengaruhi keberhasilan mahasiswa dalam pembelajaran kimia. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor-faktor internal dan eksternal yang memengaruhi motivasi belajar mahasiswa pada pembelajaran kimia melalui kajian literatur sistematis. Penelitian menggunakan metode Systematic Literature Review (SLR) dengan pedoman Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analysis (PRISMA). Sumber data diperoleh dari database Mendeley Web dan ERIC dengan menggunakan kata kunci Chemistry Students' Learning Motivation. Proses seleksi berdasarkan kriteria inklusi menghasilkan enam artikel yang layak dianalisis. Hasil kajian menunjukkan bahwa motivasi belajar mahasiswa dipengaruhi oleh faktor internal, seperti minat, efikasi diri, harapan, dan tujuan belajar, serta faktor eksternal, seperti dukungan sosial, lingkungan belajar, dan model pembelajaran yang diterapkan. Selain itu, penerapan strategi pembelajaran inovatif, seperti modul berbasis STEM dan pemanfaatan aplikasi pembelajaran interaktif, terbukti mampu meningkatkan motivasi belajar sekaligus hasil belajar mahasiswa. Temuan ini menegaskan bahwa kombinasi antara penguatan faktor internal dan penerapan strategi pembelajaran yang berpusat pada mahasiswa sangat penting untuk meningkatkan motivasi belajar dalam pendidikan kimia. Oleh karena itu, pendidik perlu mengembangkan pembelajaran yang inovatif, adaptif, dan mampu menciptakan lingkungan belajar yang mendukung peningkatan motivasi serta prestasi akademik mahasiswa