Gamified Edutainment Hub: Inovasi Pendekatan Learning By Playing untuk Rekonstruksi Motivasi Belajar Anak di Desa Rebono

Abstract

Rendahnya motivasi belajar anak usia dini dan sekolah dasar di lingkungan komunitas seringkali dipicu oleh metode pembelajaran yang kaku, monolog, dan minim interaksi. Pengabdian masyarakat ini bertujuan mengimplementasikan model Gamified Edutainment Hub berbasis pendekatan Learning by Playing untuk merekonstruksi motivasi dan persepsi belajar 30 anak (17 jenjang RA/TK dan 13 jenjang SD) di Desa Rebono, Pasuruan. Metode pelaksanaan menggunakan kualitatif deskriptif berbasis Service Learning dengan teknik pengumpulan data berupa observasi partisipatif, wawancara eksploratif bersama orang tua, dan dokumentasi. Hasil pengabdian menunjukkan adanya pergeseran perilaku belajar yang nyata pada peserta. Anak-anak yang semula pasif dan canggung mengalami peningkatan self-efficacy, keberanian berinteraksi, ketahanan fokus, serta antusiasme tinggi dalam menyelesaikan tantangan permainan edukatif. Pendekatan Gamified Edutainment Hub terbukti efektif mengubah stigma belajar dari beban menjadi aktivitas eksploratif yang menyenangkan, sehingga layak diadaptasi sebagai model pendampingan pendidikan berbasis komunitas yang modern dan berkelanjutan.