Implementasi Metode Ummi dalam Pembelajaran Al-Qur’an di Sekolah Nizamia Andalusia Cipayung Jakarta Timur

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi Metode Ummi dalam pembelajaran Al-Qur’an di Sekolah Nizamia Andalusia Cipayung Jakarta Timur berdasarkan teori implementasi kebijakan. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode studi kasus. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi dengan kepala sekolah, koordinator Metode Ummi, guru pelaksana, dan pihak terkait. Analisis menggunakan enam dimensi Van Meter dan Van Horn, diperkuat teori Mazmanian dan Sabatier serta George C. Edward III. Hasil penelitian menunjukkan bahwa standar dan tujuan pembelajaran relatif jelas, sumber daya dan fasilitas mendukung pelaksanaan, peran pelaksana telah terbagi, komunikasi berlangsung secara berkelanjutan, pelaksana menunjukkan komitmen, serta lingkungan sekolah dan orang tua memberikan dukungan. Implementasi Metode Ummi secara umum telah berjalan cukup baik, meskipun evaluasi berkala, pemerataan pendampingan, dan penyesuaian terhadap kemampuan peserta didik masih perlu diperkuat.