Pengaruh Penerapan Metode Tugas Membaca terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X dalam Mata Pelajaran Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti di SMA Negeri 1 Kota Sibolga Tahun Pelajaran 2026/2027

Abstract

Rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti memerlukan penerapan metode pembelajaran yang mendorong keterlibatan dan kemandirian belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode tugas membaca terhadap hasil belajar siswa kelas X di SMA Negeri 1 Kota Sibolga Tahun Pelajaran 2026/2027. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen dan desain kelompok kontrol pre-test dan post-test. Sampel berjumlah 69 siswa, terdiri atas 34 siswa kelompok eksperimen dan 35 siswa kelompok kontrol. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar dan dianalisis menggunakan Independent Samples T-Test dengan bantuan SPSS 22.0. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata post-test kelompok eksperimen sebesar 13,53, sedangkan kelompok kontrol sebesar 10,29. Uji hipotesis memperoleh t-hitung 10,832 > t-tabel 1,996 dengan signifikansi 0,000 < 0,05. Dengan demikian, metode tugas membaca berpengaruh positif dan sangat signifikan terhadap hasil belajar siswa.