Implementasi Metode UMMI dalam Pengajaran Al-Qur’an di SDIT Darul Amanah Kuningan

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan implementasi metode Ummi dalam pengajaran Al-Qur’an, faktor pendukung dan penghambat, serta evaluasi pembelajaran Al-Qur’an di SDIT Darul Amanah Kuningan, khususnya kelas IV–VI. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Data diperoleh melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi metode Ummi dilaksanakan secara terstruktur melalui perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan pengawasan. Perencanaan dilakukan melalui pemetaan kemampuan, penentuan jilid dan kelompok, target pembelajaran, jadwal, serta persiapan guru dan sarana. Pelaksanaan menggunakan tahapan pembukaan, apersepsi, penanaman konsep, pemahaman konsep, latihan, evaluasi, dan penutup dengan model klasikal, baca-simak, dan individual. Faktor pendukung meliputi keseragaman metode dalam satu yayasan, kompetensi guru, target yang jelas, alat peraga, supervisi Ummi, dan dukungan orang tua. Hambatan meliputi konsentrasi peserta didik, evaluasi guru yang belum optimal, keterbatasan waktu, dan belum tersedianya meja TTQ. Evaluasi dilakukan melalui penilaian harian, murojaah, TKJ, pra-munaqasyah, dan munaqasyah, dengan tindak lanjut berupa pengulangan, remedial, dan pendampingan tambahan.