Peningkatan Pembelajaran Berkesadaran (Mindful Learning) Menggunakan Media Find and Match Box pada Anak Usia 5–6 Tahun Di Ra Darul Muttaqien Dumai Riau

Abstract

Pembelajaran berkesadaran (mindful learning) merupakan proses pembelajaran yang menekankan perhatian, fokus, rasa ingin tahu, keterlibatan aktif, kemampuan menyelesaikan tugas, dan antusiasme peserta didik selama proses belajar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan mindful learning anak usia 5–6 tahun di RA Darul Muttaqien Dumai, Riau. Penelitian bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan media Find and Match Box serta mengetahui peningkatan pembelajaran berkesadaran anak setelah penggunaan media tersebut. Penelitian menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kurt Lewin yang terdiri atas perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan, dan refleksi. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus dengan empat pertemuan pada setiap siklus. Subjek penelitian terdiri atas 21 anak kelompok B.1 usia 5–6 tahun, yaitu 10 anak laki-laki dan 11 anak perempuan. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara informal dengan guru, dan dokumentasi. Data dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata kemampuan mindful learning anak pada pra siklus sebesar 40,00% dengan kategori Mulai Berkembang (MB), meningkat menjadi 71,92% pada Siklus I dengan kategori Berkembang Sesuai Harapan (BSH), dan mencapai 91,57% pada Siklus II dengan kategori Berkembang Sangat Baik (BSB). Peningkatan dari pra siklus sampai Siklus II sebesar 51,57 poin persentase. Hasil tersebut menunjukkan bahwa media Find and Match Box dapat digunakan sebagai alternatif media pembelajaran untuk meningkatkan pembelajaran berkesadaran anak usia dini.