Pengaruh Model Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) Berbantuan Game Kuis Estafet Terhadap Hasil Belajar Ipas Murid Kelas V SD Kartika VII-1 Denpasar Tahun Pelajaran 2025/2026

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) berbantuan game kuis estafet terhadap hasil belajar IPAS murid kelas V SD Kartika VII-1 Denpasar Tahun Pelajaran 2025/2026. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen dan rancangan One Group Pretest-Posttest Design. Sampel penelitian berjumlah 28 murid yang ditentukan menggunakan teknik total sampling. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar dan dianalisis menggunakan Paired Sample t-Test. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan nilai rata-rata pretest sebesar 50,10 menjadi 85,00 pada posttest. Hasil pengujian hipotesis memperoleh nilai t sebesar -47,300 dengan df 27 dan signifikansi <0,001. Hasil tersebut menunjukkan adanya pengaruh signifikan penerapan TGT berbantuan game kuis estafet terhadap hasil belajar IPAS. Model pembelajaran tersebut mampu mendukung keterlibatan, kerja sama, dan pemahaman murid melalui aktivitas permainan serta turnamen akademik pada pembelajaran materi energi listrik secara aktif.