Pemanfaatan Sumber–sumber Sejarah non-Teks dalam Pembelajaran Sejarah Kelas XI di Sekolah Menengah Atas SMA 1 Cawang Baru Jakarta Timur

Abstract

Pembelajaran sejarah di sekolah masih sering didominasi oleh metode berbasis buku teks sehingga peserta didik cenderung pasif dan kurang antusias terhadap mata pelajaran ini. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pemanfaatan sumber-sumber sejarah non-teks, seperti foto, film dokumenter, peta digital, dan museum virtual, dalam pembelajaran sejarah kelas XI di SMA 1 Cawang Baru Jakarta Timur, serta menganalisis persepsi guru dan peserta didik terhadap efektivitasnya beserta kendala yang dihadapi dalam penerapannya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara terstruktur, dan dokumentasi terhadap satu pendidik sejarah dan enam peserta didik kelas XI, kemudian dianalisis melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sumber non-teks, terutama film dokumenter dan museum virtual, dimanfaatkan secara konsisten dan dipersepsikan oleh guru maupun peserta didik mampu meningkatkan minat, memperdalam pemahaman konsep, serta mendorong diskusi yang lebih aktif. Meskipun demikian, ditemukan sejumlah kendala, di antaranya masalah sarana teknis, keterbatasan waktu dibandingkan durasi media, serta perbedaan tingkat literasi visual peserta didik. Dapat disimpulkan bahwa sumber sejarah non-teks memiliki potensi besar sebagai media pembelajaran pelengkap yang menjadikan pembelajaran sejarah lebih kontekstual, visual, dan berpusat pada peserta didik, dengan catatan tetap disertai bimbingan guru dan fasilitas yang memadai.