PENINGKATAN HASIL BELAJAR SEJARAH MELALUI PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING PADA SISWA KELAS XI SMA NEGERI 3 KUPANG

Abstract

Hasil belajar Sejarah siswa kelas XI A6 SMA Negeri 3 Kupang masih rendah karena pembelajaran didominasi ceramah. Penelitian ini bertujuan meningkatkan hasil belajar Sejarah melalui metode Problem Solving pada materi Pergerakan Kebangsaan Indonesia. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dilaksanakan dalam dua siklus (perencanaan, tindakan, observasi, refleksi) pada 36 siswa; data dikumpulkan melalui tes hasil belajar serta observasi aktivitas guru dan siswa. Pada Siklus I, nilai rata-rata 73,05, ketuntasan klasikal 47%, aktivitas guru 73,52%, dan aktivitas siswa 53,44%. Pada Siklus II, keempatnya meningkat menjadi 82,78, 88,89%, 91,17%, dan 87,11%. Peningkatan berkaitan dengan keterlibatan siswa dalam mengidentifikasi, merumuskan, menganalisis, dan memecahkan masalah sejarah. Simpulannya, metode Problem Solving meningkatkan hasil belajar Sejarah siswa kelas XI A6.