Implementasi Pembelajaran PAI Berbasis Moderasi Beragama dalam Membentuk Karakter Siswa di SMP Islam Assalaam Jakarta Selatan

Abstract

Moderasi beragama dalam pembelajaran PAI perlu diterapkan tidak hanya sebagai materi, tetapi juga sebagai praktik pembentukan karakter siswa. Penelitian ini bertujuan menganalisis implementasi pembelajaran PAI berbasis moderasi beragama di SMP Islam Assalaam Jakarta Selatan. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif-analitis. Data diperoleh melalui wawancara semi-terstruktur, observasi, dan dokumentasi, lalu dianalisis menggunakan kerangka Van Meter dan Van Horn. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi didukung oleh kejelasan tujuan, kompetensi guru, komunikasi sekolah-guru, serta budaya sekolah yang religius. Nilai toleransi, kerja sama, kepedulian sosial, dan penghargaan terhadap perbedaan tampak dalam pembelajaran dan pembiasaan sekolah. Pembahasan menunjukkan bahwa keberhasilan implementasi ditentukan oleh keterhubungan tujuan, sumber daya, komunikasi, disposisi, dan lingkungan sekolah. Namun, masih ditemukan pembelajaran yang kurang menarik, keteladanan guru yang belum konsisten, serta ejekan, diskriminasi, dan bullying. Implementasi moderasi beragama mendukung pembentukan karakter siswa, tetapi masih memerlukan penguatan secara berkelanjutan.