Analisis Strategi Pengembangan Kompetensi Pedagogik Guru PAI dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran di Madrasah Aliyah Yaa Bunayya

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi pengembangan kompetensi pedagogik guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di Madrasah Aliyah Yaa Bunayya. Kompetensi pedagogik merupakan aspek penting yang menentukan efektivitas proses pembelajaran karena mencakup kemampuan guru dalam memahami peserta didik, merancang pembelajaran, melaksanakan pembelajaran, serta melakukan evaluasi hasil belajar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi dengan melibatkan kepala madrasah, guru PAI, guru mata pelajaran lain, serta peserta didik. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan kompetensi pedagogik guru dilakukan melalui beberapa strategi, yaitu pelatihan dan workshop, supervisi akademik, komunitas belajar guru, serta evaluasi pembelajaran secara sistematis. Strategi tersebut berkontribusi dalam meningkatkan kinerja guru, memperkaya metode pembelajaran, serta meningkatkan partisipasi siswa dalam proses pembelajaran. Faktor pendukung meliputi kepemimpinan institusi, ketersediaan fasilitas, serta lingkungan sekolah yang kolaboratif. Sementara itu, faktor penghambat meliputi keterbatasan waktu, guru yang masih menempuh pendidikan, serta rendahnya pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran. Oleh karena itu, diperlukan upaya yang berkelanjutan dan sistematis dalam mengembangkan kompetensi pedagogik guna meningkatkan kualitas pendidikan secara menyeluruh.